场景再造

将运动器材送到离学生最近的地方

课程进化

让学生爱体育，也爱体育课 

看见学生运动需求：

2011年，学校提出“体育学科永远在C位”“把体育课上成学生最喜欢的课”。每班抽出一节体育课专门开设足球特色课程，精心设计20多种体育游戏。课堂上，注重激发学生兴趣、提升技能，同时强调团队协作和体育精神的培养，让学生在快乐运动中增强体质、塑造品格。

推行体育选项走班制：

学校设置“选修+必修”体育课程体系，打造体育社团超市，涵盖足球、篮球、武术、啦啦操、跳绳等社团，学生可按兴趣“选学”“走班”，体育老师“走教”授课。同时，学校还特别注重体育理论知识传授，让学生了解运动的科学性和必要性，培养健康生活习惯和正确锻炼意识。

鼓励学生参与体育组织：

学校设置多时段、多维度体育活动，释放时间空间，鼓励学生参与运动。“晨练加油站”开放操场，让学生在跑道上迎接清晨第一缕阳光；两个“大课间”形式丰富，上午大课间进行第九套广播体操、武术操、无绳运动体能操、脊柱与视力健康操，学生和班主任一起浸润操场，强身健体；下午大课间利用校园“金角银边”，分年级分区域安排AI智慧体育运动、障碍接力赛、老鼠偷油、运动绕桩、火炬接力、大跳绳比赛、小跳绳攻擂等多种游戏活动，在欢声笑语中提升学生体质健康；“班级联赛”精彩纷呈，从优秀队员到全员参与，凝聚“赢了一起狂，输了一起扛”的哈小体育精神；“晚训练”讲练精准，小组指导，在专项训练中提升运动技能与体育素养。此外，学校各类场馆设施全天向学生开放，鼓励学生积极参与，在充足的体育锻炼时长保证下健康成长。

体测助力体质强健计划：

体质健康监测是针对学生进行的一项系统性体质健康监测活动，旨在全面评估学生的身体形态、身体机能以及身体素质，通过对学生长期测试数据的分析，了解每个学生的体能变化情况，为学生体质健康管理和教师制定个性化的体育教学计划提供科学依据。2024年秋季，学校成功开展了一场别开生面的全员体质健康测试活动，此次活动最大的亮点便是引入了AI智慧体育测试设备，在体育课中随堂测试，自动记录统计成绩，生成学生个性运动档案、报告及班级体测环状图，效率高、误差小、反馈快。通过数据，学校和班主任摸排出体能相对薄弱的班级与学生，实施分层教学、精准管理、激励反馈，家校联动，提升体测成绩。

创新擂台式进阶和展演式评价：

学校把全面提升学生体质健康这项工作作为核心工作和重点工作落实，每月进行 AI 智慧体育班级排行榜、学校运动达人榜公示，颁发奖状。跳跃之星“单项王”“月冠王”“全能王”“潜力王”，一个个运动竞技的身影，成为校园里一道亮丽的风景线。学校所倡导的并非是对最高、最好成绩的盲目追求，而是希望学生们通过这些评价，清楚地看到自己的努力程度，进而形成一种“自己和自己比”自我竞争的积极氛围，将达标测试转化为个性展示，让每个学生都能找到属于自己的高光时刻。

师资开源：借助科技，破解体育老师不足困境

AI助教“上岗”：

学校积极探索创新体育教学模式，大力推进“AI+智慧体育运动”项目， 9台AI智慧体育设备的使用，将AI设备变身为体育老师，全息指导学生运动，化解了师资紧缺问题。AI“助教”如同一位不知疲倦的“帮手”，保障体育课顺利开展。

做好平衡：寻求运动与安全"最大公约数"

科学运动，提升学生自我保护能力：

学校安全，人防、物防、技防都不如学生能“自己防”。安全是孩子需要自己获得的一种能力，运动教育应从侧重技能培养转变为以提升基本能力为出发点。增强学生基础运动能力，也就降低了学生受伤的风险，从而让学生在运动中更安全、更健康。

依法尽责，突破"因噎废食"的困局：

与运动相约，与健康同行，与快乐常伴。学校制定《哈达道小学课间活动安全预案》，全面部署安全检查人员，在保障学生充分活动与确保安全之间寻得平衡，破除因担心安全问题而限制学生运动的困局，让学生放心运动，拥抱健康生活。

在哈达道小学这片充满活力与希望的校园里，充分发挥体育的育人功能，哈小体育精神照亮了每一位学子成长的道路。从场景再造到课程进化，从师资开源到平衡运动与安全，学校的每一项举措都在诠释着对体育教育的执着与追求。运动场上的顽强拼搏、团结协作、永不言弃，早已深深融入到学校的每一个角落，迁移到德育教育中，落脚在办学理念上，激励着师生们在面对学习的挑战、生活的困难时，都能像运动一样，勇往直前，无畏无惧。

未来，哈达道小学将继续秉持“无艺体，不哈小”的教育特色，不断深耕校园体育工作，以更加坚定的步伐，让体育精神在这里薪火相传，让每一位哈小学子都能在体育的滋养下，“身上有汗，眼中有光，脸上有笑”，为他们的美好未来奠定坚实的基础，蓄势赋能“优学在青山”教育品牌提质升级，用卓越成绩助力书写全面打造教育高地、加快建设教育强市“新华章”！